6+-+Conclusiones




 * Para toda persona responsable, la educación debe ser una ayuda para el mejor y más completo desarrollo del niño, para su integración y adaptación de forma dinámica y creativa a la sociedad que pertenece. La escuela es, ante todo, un lugar de convivencia y es preciso conseguir un grado de satisfacción suficiente del alumno. **

** Aprender en sí mismo no puede tener contras. Lo que pasa es que cuando hablamos de actividades extraescolares, es decir, fuera del horario lectivo y de forma voluntaria, nos hacemos a la idea de que tiene implicación la comunidad educativa. Reforzar los conocimientos ordenador de por medio parece más óptimo en cuanto a reforzar responsabilidades y autonomías. **


 * Las actividades extraescolares son importantes para aprender a respetar a los demás, consolidar lazos fraternos al trabajar en equipo por una causa en común, fortalecer el carácter para sobrellevar circunstancias adversas. **

**Las actividades complementarias programadas para la tarde (de carácter** **voluntario para el alumno) acaban vaciándose o quedándose en una oferta** **escasa y limitada.**

**Las familias con menos recursos o más desfavorecidas resultan** **discriminadas. La gratuidad de las actividades complementarias no las** **garantiza ninguna Administración. Es más, en el caso que corriese a cargo** **de los Ayuntamientos, dependeríamos del “color” o carácter del mismo y se** **generarían grandes desigualdades pues no todos los Ayuntamientos ni los** **grupos políticos apuestan por igual en defensa de la escuela pública, ya que** **la privada concertada la jornada continua ni se lo plantea, por lo tanto, y por supuesto, ésta protestaría de esas subvenciones que ella no tendría.**

**Las actividades deportivas les entretienen y son muy positivas para que gasten todas sus energías y se relacionen con otros niños, aprendiendo lo que significa el trabajo en equipo y la tolerancia**

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